Té 3 objectius:
- Terminal: etapa final on es pot rebre un títol.
- Preparatòria: prepara per una nova etapa educativa.
- Sentit vocacional: és professionalizador, prepara per un ofici.
- Eficiència: incentivar rendiment (Llei Wert)
- Equitat: augmentar el nombre de titulats (LOGSE)
- Pla Bolònia
- Evitar tracking, separació.
- Reduir repetició de curs (no es soluciona res i té un alt cost econòmic)
- Dissenyar itineraris equivalents durant ISCED 3 (Permeabilitat, reconeixement, flexibilitat,...)
Parlem de secundària bàsica o nivell 2 perque és l'etapa on apareix de forma rellevant el fracàs escolar. A nivell Europeu hi ha tres models d'estructuració del nivell 2. I si hi ha tres models...és perque encara no es sap quin és el millor? I per tant, no es sap com solucionar el fracàs escolar?
- Estructura integrada (Finlàndia, Dinamarca, Suècia, Noruega, Croàcia): no hi ha separacions.
- Estructura segregada (Espanya, GB-ANG, França, Polònia): primària i secundària separat.
- Estructura selectiva o diversificada (Alemanya i Holanda)
- Collège: una etapa que integri l'últim curs de primària i el primer de secundària bàsica, per tal d'evitar el canvi tant brusc. Cambiar horari escolar, currículum i formació del professorat.
- Escoles Superiors de Mestres i Professorat: formació per igual a professors de primària,secundària i universitats.
- Enderrerir la separació al nivell del nostres 4t d'ESO.
Per acabar m'agradaria compartir aquesta taula que reflexe l'evolució de l'abandonament escolar a Espanya en tres moments puntuals en un període de 10 anys. Excepte Aragó, Astúries i Cantabria, les demés autonomies han anat disminuit el nº d'alumnes que abandonen el procés educatiu.

+ Per saber-ne més...
La revista Ser Padres ens explica com prevenir el fracàs escolar.
http://www.serpadres.es/familia/vida-en-familia/evitar-fracaso-escolar-estudiar.html
El País: El fracàs escolar surt car: "Reduir a la meitat l'abandonament ajudaria a ingresar 215 milions anuals".
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/01/29/catalunya/1359484305_215082.html
No hay comentarios:
Publicar un comentario